Κουϊζ σε βίντεο και σε κείμενο

• Κάθε εβδομάδα θα δημοσιεύουμε ένα κουϊζ σε βίντεο, τα οποία θα πρέπει να μελετήσετε και να απαντήσετε στις ερωτήσεις ελεύθερου κειμένου που εμφανίζονται κατά την διάρκεια τους.

• Για όσους δυσκολεύονται με τα αγγλικά η βέλτιστη λύση είναι να προσπαθήσουν να βελτιώσουν τα αγγλικά τους, καθώς αυτό θα είναι χρήσιμο τόσο για το μάθημα όσο και για την συνεχή επιμόρφωση σε έναν τομέα που αλλάζει πιο γρήγορα από τις μεταφράσεις. Στο μεταξύ, μπορούν να χρησιμοποιήσουν την δυνατότητα που δίνει το youtube για αυτόματο υποτιτλισμό και μετάφραση. Επίσης, το βιβλίο του μαθήματος διαπραγματεύεται τα ίδια θέματα και είναι γραμμένο στα ελληνικά.

• Οι ερωτήσεις εμφανίζονται σταδιακά κατά την μελέτη του αντίστοιχου περιεχομένου και μπορείτε πάντα να διακόψετε και να συνεχίσετε αργότερα μέσα στην εβδομάδα ανάθεσης, μετά το τέλος της οποίας θα είναι διαθέσιμο ένα νέο κουϊζ, έτσι ώστε όλοι “να είμαστε πάντα στην ίδια σελίδα”.

• Τα κουιζ είναι πάντα διαθέσιμα, αλλά θα πρέπει να τα μελετήσετε έγκαιρα γιατί είναι χρήσιμα σε σημαντικές ασκήσεις (π.χ., εισαγωγή, συμμετοχικό) του μαθήματος, ενώ το περιεχόμενο τους σε συνδυασμό με το βιβλίο είναι το αντικείμενο ατομικών ερωτήσεων που γίνονται στην προφορική παρουσίαση.

• Οι απαντήσεις θα πρέπει να σταλούν, όπως και όλες οι εβδομαδιαίες εργασίες πριν το επόμενο μάθημα, με στόχο τον σχολιασμό και την βελτίωση.

• Ο στόχος σε αυτήν την άσκηση δεν είναι απλά μια επισκόπηση σε εύρος του γνωστικού πεδίου του μαθήματος, αλλά κυρίως μια μελέτη σε βάθος πάνω σε 2-3 θέματα που σας ενδιαφέρουν και σχετίζονται με την εισαγωγή και το συμμετοχικό περιεχόμενο των αντίστοιχων ασκήσεων του μαθήματος.

• Επίσης κάθε μήνα θα υπάρχει διαθέσιμο ένα κεφάλαιο του βιβλίου και το αντίστοιχο κουϊζ για το κείμενο

• Οι κωδικοί και οι σύνδεσμοι για τα κουϊζ θα αναρτηθούν στις ανακοινώσεις του μαθήματος γιατί είναι διαφορετικοί για κάθε νέα χρόνια και κάθε μάθημα.

Βαθμολογία

• Η εκπρόθεσμη αποστολή των απαντήσεων στα κουιζ είναι δεκτή με μειωμένο βαθμό, αλλά δεν αρκεί η απάντηση τους για βαθμό πάνω από την βάση, γιατί τα βίντεο κουιζ είναι απλά ένα κίνητρο για περισσότερη μελέτη σε βάθος του γνωστικού αντικειμένου.

• Οι ερωτήσεις που γίνονται στην προφορική παρουσίαση είναι το βασικό κριτήριο για τον βαθμό κατανόησης του τρόπου σκέψης του γνωστικού αντικειμένου.

• Είναι δικιά σας ευθύνη η αποθήκευση του κωδικού πρόσβασης, αν τον χάσετε, τότε θα πρέπει να κάνετε νέο λογαριασμό και να φροντίσετε να φαίνεται ο ΑΜ στο σύστημα των κουιζ και οι πολλαπλοί λογαριασμοί στην αναφορά σας ώστε να βαθμολογηθούν όλες οι απαντήσεις.

• Οι απαντήσεις σας χρησιμοποιούνται για την ενδιάμεση-τελική προφορική παρουσίαση προόδου, η οποία είναι υποχρεωτική, επομένως είναι υποχρεωτικό να απαντήσετε πριν την προφορική, καθώς και να αποδείξετε την επιπλέον μελέτη που κάνατε στην προφορική παρουσίαση.

• Στην παρουσίαση προόδου γίνονται ερωτήσεις σε τουλάχιστον ένα από θέματα των βίντεο κουιζ που έχετε μελετήσει σε βάθος, δλδ με αναζήτηση πρόσθετου υλικού σε εξωτερικές πηγές.

• Για την αξιολόγηση των απαντήσεων θα εκτιμηθούν συνολικά οι προσπάθειες σας, δλδ θα πρέπει να απαντηθούν όσο γίνεται περισόσερα κουϊζ και οι απαντήσεις σας να είναι τεκμηριωμένες ή/και συμβατές με το συμπληρωματικό υλικό του μαθήματος, όπως αυτό αποτυπώνεται στις ασκήσεις.

• Τόσο τα βίντεο όσο και το κείμενο του βιβλίου δεν περιέχουν τις απαντήσεις, οι οποίες απαιτούν την αναζήτηση, μελέτη, και σκέψη πάνω σε εξωτερικές πηγές.

• Για την έγκυρη καταγραφή του βαθμού, η εγγραφή στις εφαρμογές αυτές θα πρέπει να γίνεται με το ΑΜ (π.χ., 2003100). Επίσης, μην βάλετε όνομα στα ελληνικά γιατί δεν φαίνεται και γιατί μερικές φορές σχολιάζουμε δημόσια τις απαντήσεις σας.

---

Το ασύγχρονο βίντεο κουίζ είναι ίσως μια από τις λίγες καλές χρήσεις των βιντεοδιαλέξεων, καθώς επιτρέπει στον μαθητή να εκτεθεί σε μια ενότητα γνώσης σχεδόν όπως με ένα βιβλίο, δλδ με τον δικό του ρυθμό και με την δυνατότητα της γρήγορης πλοήγησης στην έκταση του υλικού, χωρίς να χρειάζεται να διακόπτει τον ομιλητή ή την σκέψη των άλλων μαθητών. Με την προσθήκη του κουίζ επικοινωνούμε τα σημεία που έχουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον και επιπλέον έχουμε την δυνατότητα της συλλογής και επεξεργασίας των απαντήσεων που μελλοντικά επιτρέπουν την συνεχή ανατροφοδότηση προς όλους τους μαθητές, ειδικά αν δεν είναι πολλοί ή αν εμείς έχουμε πολλούς βοηθούς. Επίσης, οι απαντήσεις μας επιτρέπουν να κάνουμε συζήτηση, η οποία με την σειρά της επιτρέπει τον εντοπισμό παρανοήσεων στον τρόπο σκέψης του γνωστικού αντικειμένου.